为探讨核心素养理念下的小学教师专业发展、小学教育专业课程改革和教学改进等教育热点问题，江西省教育沙龙第四期在我校成功举办了“核心素质视野下的小学教师专业发展”论坛。1月13日，来自全国各高校的18位知名教育专家学者齐聚金沙2004路线js5，进行了一场激烈的教育学术讨论。此次教育沙龙针对核心素养视野下小学教师的专业发展、小学教师的核心素养进行了全面深入交流和探讨，为小学教育专业课程的设置、小学教育专业人才培养方案的制定，为小学教师的培养提供有益的借鉴。
本次论坛由金沙2004路线js5初等教育学院院长史小力主持。金沙2004路线js5副院长郭伟向各位来宾介绍了学校的办学历史和基本情况，预祝此次教育沙龙取得完满成功。
南昌师范学院副院长胡小萍教授，围绕“专业认证背景下的小学教师培养”的观点进行论述。对现今师范认证的背景进行详细分析，分别用广西、江苏的试验效果来说明教师资格认证的重要性，并提出“以评促建”、“以评促改”的认证指导思想，对教学、育人、发展、情感等四个维度进行详细解读。胡教授希望学校能加强实践教学体系建设及质量监控，培养更多的教育人才。
东华理工大学教育学陈平辉教授在胡教授观点的基础上提出他对核心素养的思考，并结合江西省部分学校的教育特点对核心素养的内涵和结构进行了界定，提出了核心素养视野下师范教育值得思考的诸多问题。
广州大学谢翌教授对核心素质的重要意义作出肯定，并针对“可持续发展：中国学生发展核心的重要之魂”的观点展开论述。谢教授认为核心价值观是核心素养框架的基点和旨归，对比了美国学者提出“21世纪素养框架”和新加坡学者提出的核心素养结构，指出中国学者所提出的核心素养结构存在着不合理的地方，由此明确了核心素养今后的研究方向。
赣南师范大学教育学博士周先进结合当前的教育现实，直言不讳分析教师在教育中暴露的缺乏思想、缺乏信仰、缺乏智慧这三方面的问题，从而导致学生缺乏思想性、信仰和智慧，周博士深入浅出解析了教育中存在的问题，使在座的教师和学生们深受启发。
景德镇学院的夏小红博士提出了卓越小学教师培养的思考，用习近平对教师的期望引出论述。夏教授通过通俗易懂的语言阐述了一个卓越的小学教师，得具有“高素质”、“优秀”、“核心素养专业化”三大特点，特别提醒教师们注重与学生心灵的交流，注重学生创新能力的培养。
江西师范大学硕士研究生丁福军言简意赅、意近旨远，围绕小学数学学科核心素养目标离我们有多远的问题提出思考和解决方案。最后，洪都小学的教师程雯介绍了洪都小学的梦想教育实践探索历程，并对核心素质提出自己的独到见解。
会议最后，江西省教育沙龙的发起人、广州大学的谢翌教授围绕“学术沙龙”、“教育简要回顾”、“未来的期待”三方面进行论述，提议胡小萍教授为今后江西省教育沙龙总召集人，召集10名沙龙成员不忘初心，砥砺前行。本次教育沙龙现场各位专家学者就教师专业发展等问题进行了激烈讨论，百花齐放、箴言妙语、直抵人心。通过本次教育沙龙活动，让核心素质观念更加深入人心，让教育管理者和教师们对未来的教育发展有更深刻的体会。2018已经开始新的航程，让我们共同期待师范教育的辉煌明天。
